论汉代乐府诗中的流行艺术与民间歌谣——兼谈“民歌”概念在汉代诗歌研究中的泛用

作者:赵敏俐

摘要:在当下大部分文学史著作中,一般将汉代所有那些可以歌唱的诗歌统称之为”汉代乐府诗”,有些著作则将其称之为”乐府民歌”。事实上,在中国文学史上,汉代乐府诗是个不断扩充的概念,其内容颇为庞杂,里面既有真正来自于下层民众的”歌”与”谣”,也有来自上层社会的帝王宫廷之作,还有用于娱乐[……]

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外国文学研究的元理论程序——一种外国文学学的尝试

作者:范劲

摘要:如果要实现”外国文学学”的学科构想,就需要我们从超理论的高度,整合多年来引进的诸多外国文学研究的方法理论,探讨”外国文学”象征体系的一般组织原则。循此思路,本文暂时撇开让人眼花缭乱的种种新旧方法论,而从外国文学符码的现实/想象和自我/异域的双重二元性角度出发,探讨外国文学在意[……]

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比较诗学的翻译与译者诗学的操控——兼论21世纪后孔子时代的中国知识分子

作者: 杨乃乔

摘要:雷纳·艾田伯曾准确地预言了比较文学将不可遏制地导向比较诗学,从而揭示了20世纪60年代欧美比较文学研究倾向于理论化的学术迹象。实际上,后来崛起的美国学派以平行研究的美学姿态一反法国学派的影响研究,在学术策动的逻辑上推动了比较文学研究向批评、理论与美学的转型。如果在西方学术[……]

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移动的边界:比较文学的百年学科发展定位

作者: 范方俊

摘要:比较文学是20世纪新生的一种跨越民族、语言、国家和文化边界的文学研究。在比较文学一百多年的学科发展史上,”跨越”是比较文学学科扩张的一个显著标签,既包括比较文学发展早期对于语言、民族、国家边界的跨越,也包括其后发展过程中对于文学边界的跨越。与之伴生的是比较文学的”危机”,[……]

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双语教育课程体系建构

作者:付东明  方晓

摘要:双语教育的课程体系是双语教育的载体,是实施双语教育的途径和形式。文章分析了双语课程的涵义,阐述了双语课程体系建构的内容,概括了双语课程的四大板块结构,提出了实施双语课程的具体措施。

沈弘摘录

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Generate与generative grammar:生成语言学关键术语理论内涵及意义变迁

作者:李曙光

摘要:本文对Chomsky生成语言理论的发展进行相应分期,并对不同时期的经典著作进行研读,发现:generate这个术语基本上保持了其原初的集合论内涵,但与之相关的术语generative(grammar)则随着生成语言学理论模式的不断发展表现出相应的变化。在集合论阶段,gene[……]

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汉代经学与文学批评

作者:张强

摘要:在经师与君主的共同推动下,经学成为汉代文化的主流,经师及君主也成为汉代思想及文学建设中的权威。经师及君主以经学干预文学,不但对朝政发挥着重要作用,而且还支配着文学价值观的生成,乃至于经学成为文学思想表达的最高准则,文学追求的最高标准。汉代是宗教神学信仰的时代,汉代文学创作的走[……]

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阴阳五行与中国古代诗学

作者:张毅

摘要:阴阳五行是中国人的思想律,它贯穿儒家的经学与理学,呈现出由宇宙论到本体论、由天道观到心性说的发展过程。儒家阴阳五行学说对中国古代诗学的影响,不仅反映在诗歌声律论和文学创作论方面,更是一种”外师造化、中得心源”的诗性智慧,使诗人由体验天地生生之德的道德境界,进到全身心融入自然山[……]

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走向文学理论解释学

作者:马建

摘要:建构文学理论解释学的目的在于实现文学理论探讨上的”意见一致”。这首先需要明确文学理论是理论思维的产物,解释必须遵循理论解释的方式;其次,要尽可能排除日常思维的影响和阻碍,确立起文学理论的理论性解释秩序;再次,要确立文学理论解释的历史性、批判性和动态性原则;最后,要在文学理论阐[……]

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古代小说结构的多角度透视

作者:刘勇强

摘要:正主持人语这是我们的第七次笔谈。从主题、语言、情节等,我们讨论的都是古代小说最基本的问题。既如此,又何得而称前沿问题?照我们的理解,前沿问题不一定是最新的问题,也可以是对基本问题的新思考。我们相信,要推动古代小说研究的发展,对基本问题的反思是一个重要环节。

沈弘摘录[……]

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